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中学か高校くらいの学校にいた。よく知らないエリアをうろうろした後、教室エリアに戻り廊下を歩いてどこかへ行く途中、高校時代のHN先生（担任と数学）に出会った。先生は次の授業で使うプリントを俺に渡した。かなりの量があり、俺は腕をプルプルさせながら階上（3階？）へ行った。廊下の角の教室の前で、中学時代のクラスメイトGTMに似た少年が本格的な鉄輪のダンベルで筋トレをしていた。彼の腕を見たところ、それほど太くはなかった。
隣の自分の教室に入り、廊下側の一番前の俺の席にプリントをいったん置いた。配る前に内容を見てみると、蒸留水か何かの開発や販売成功例が書いてあった（何種類かある課題の一つだった気がする）。その商品名だったか会社名だったか『はまなすまほむ○（○は失念）』というタイトルだった。

＜解釈＞
水・・・（ベサーズ解釈）感情のエネルギー。（ケイシー解釈）物理的創造の源泉。別の経験に映るときの浄化。生命および理解、あらゆる力の供給源。はっきりとした理解、純粋な目的（清水）。不完全な理解・知識（汚水）。人生の第一の要素。水分の必要。無意識。女性。誕生と死。（フォンタナ解釈）無意識の優越性。想像力。準備不足（水没する）。

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【洞察】
1.次の授業、数学のプリントということから、近いうちに数学的〜ロジカルな音楽（電子音楽系？）をやることになるという予見か。プリントなので練習や演習的なもの？
2.数学のプリントなのになぜ蒸留水（？）の開発販売のことが書いてあるのか、よくわからない。でき上がった曲が蒸留水的な効能？